SEP prepara nuevas reglas para plataformas digitales ante violencia y ciberacoso escolar

Una encuesta nacional revela problemas de atención, convivencia y exposición a contenidos inadecuados entre estudiantes. La UNESCO advierte que limitar el uso de pantallas no es suficiente.

Puebla, Pue.- El Gobierno de México prepara nuevas disposiciones para que las plataformas digitales asuman mayores responsabilidades frente a la difusión de contenidos violentos y situaciones de ciberacoso que afectan a niñas, niños y adolescentes, informó el secretario de Educación Pública federal, Mario Delgado Carrillo.

Durante el Foro Regional Centro-Sur “La vida frente a la pantalla”, realizado en Puebla, el funcionario adelantó que la presidenta Claudia Sheinbaum presentará un decreto para establecer obligaciones a las empresas tecnológicas, como parte de una estrategia orientada a proteger a los estudiantes en los entornos digitales.

El anuncio se dio en medio de una discusión sobre los efectos del uso de dispositivos electrónicos en el aprendizaje, la concentración y la convivencia escolar, respaldada por los resultados de una encuesta aplicada por la Secretaría de Educación Pública (SEP).

De acuerdo con el estudio, el 78.7 por ciento de los docentes consultados identifica dificultades para mantener la atención de los estudiantes, mientras que el 74.8 por ciento observa problemas para resolver situaciones y el 70.8 por ciento reporta cansancio o somnolencia durante las clases.

Los resultados también muestran preocupación por la convivencia escolar. El 73.3 por ciento de los profesores advierte dificultades entre los alumnos para regular sus emociones, el 66.9 por ciento señala problemas de comunicación y el 53 por ciento identifica una disminución de la interacción presencial frente a una mayor actividad en redes sociales.

En cuanto a los riesgos digitales, el 33.2 por ciento de los docentes reporta situaciones relacionadas con el intercambio de fotografías, audios o videos sin consentimiento, mientras que el 29 por ciento identifica casos de ciberacoso o agresiones mediante medios electrónicos.

Ante este panorama, el representante de la UNESCO en México, Andrés Morales, advirtió que restringir el tiempo frente a las pantallas no garantiza, por sí mismo, mejoras en la comprensión lectora o la escritura.

Por ello, propuso fortalecer la alfabetización digital y algorítmica para que estudiantes, docentes y familias comprendan el funcionamiento de las plataformas, sus mecanismos de recomendación de contenidos y los riesgos asociados a su utilización.

El representante internacional también planteó la necesidad de evaluar las estrategias implementadas en las escuelas y acompañarlas con actividades de lectura, escritura y formación de pensamiento crítico, particularmente ante el avance de la inteligencia artificial.

Por su parte, el gobernador Alejandro Armenta Mier sostuvo que la protección de la infancia debe estar por encima de los intereses de las empresas tecnológicas, aunque aclaró que el objetivo no es rechazar las herramientas digitales, sino promover su aprovechamiento responsable.

En el encuentro también participó la rectora de la BUAP, María Lilia Cedillo Ramírez, quien destacó la importancia del acompañamiento de madres, padres y docentes para que los estudiantes conozcan tanto las ventajas como los peligros de la tecnología.

Entre las medidas discutidas se encuentran la regulación del uso de teléfonos celulares durante la jornada escolar, el resguardo de dispositivos y la utilización de aplicaciones que permitan administrar los tiempos de conexión, sin impedir su aprovechamiento educativo.

La discusión abre paso a posibles cambios en la relación entre escuelas, familias y plataformas digitales, mientras el Gobierno federal prepara las disposiciones que buscarán establecer mayores responsabilidades para las empresas que operan estos servicios.

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